Каталог файлов

Познавательная деятельность в ДОУ.

Tue, 14 Jan 2014 07:51:22 GMT

Особенность здоровой психики ребенка - познавательная активность. Любознательность ребенка постоянно направлена на познание окружающего мира и построение своей картины этого мира. Ребенок, играя, экспериментирует, пытается установить причинно-следственные связи и зависимость. Он сам, например, может дознаться, какие предметы тонут, а какие будут плавать. У него возникает множество вопросов по поводу явлений окружающей жизни. Чем активнее в умственном отношении ребенок, тем больше он задает вопросов и тем разнообразнее эти вопросы.

Ребенок стремится к знаниям, а само усвоение знаний происходит через многочисленное "зачем?", "как?", "почему?". Он вынужден оперировать знаниями, представлять ситуации и пытаться найти возможный путь для ответа на вопрос.

Постановление администрации от 25.11.2013 г. №1567

Mon, 02 Dec 2013 05:10:08 GMT

"Об утверждении Перечня категорий граждан, которым предоставляется льгота по родительской плате за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях городского округа Орехово-Зуево"

Памятка по противодействию терроризму

Tue, 19 Nov 2013 12:43:53 GMT

Человечество столкнулось с самым коварным и беспощадным "хищником” – террором. Для террориста не существует моральных правил. Он фанатик и его переубедить словами нельзя.
Поэтому мы должны смотреть на мир открытыми глазами и не обольщаться тем, что сия горькая чаша нас минует.

Информация о полисе бесплатного медицинского страхования

Wed, 13 Nov 2013 07:09:57 GMT

Управление образования администрации городского округа Орехово-Зуево в соответствии с письмом Министерства образования Московской области от 23.10.2013 № 13952-13а/07 сообщает следующее.

«Монтессори - Педагогика».

Mon, 14 Oct 2013 09:20:00 GMT

Мария Монтессори как врач понимала, что для духовного развития ребенка важно научить его чувствовать. Она раскрыла свой талант педагога прежде всего в обучении детей моторикие и сенсорике, а также в развитии у них навыков письма, чтения и счёта.

Монтессори- материлы являются составной частью так называемой педагогической « подготовительной среды», которая побуждает ребенка проявить возможности его собственного развития через самостоятельность, соответствующую его индивидуальности.

ПАМЯТКА по выполнению домашних заданий ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ детей, зачисленных в логопедическую группу, МДОУ д/с № 25 компенсирующего вида г. Ор

Wed, 11 Sep 2013 06:48:46 GMT

Пребывание ребенка в логопедической группе имеет определенные сроки. Поэтому для достижения хорошего результата родители должны стать активными помощниками логопеда. Для этого необходимо своевременно и правильно выполнять домашние задания, следуя рекомендациям логопеда.

Роль родительского общения в развитии речи ребенка

Sat, 06 Apr 2013 09:47:35 GMT

Никакая позитивная динамика в ходе коррекционно-логопедического воздействия не сможет привести к достижению ожидаемого эффекта, если изменения в речевом развитии ребенка не находят понимания, отклика, оценки у родителей, если значимые, авторитетные, любимые близкие не видят истинного смысла этих изменений.

Игры со звуками. Рекомендации родителям для закрепления навыков звукопроизношения в игровой форме в летне-оздоровительный период.

Thu, 17 May 2012 05:10:46 GMT

Чтобы детство было счастливым и радостным, детей необходимо вовлекать в различные игры. Ведь, играя, ребенок учится и познает жизнь. Игры бывают разные: подвижные, сюжетно-ролевые, настольно-печатные и др. Вам же для закрепления пройденного материала предлагаются «устные» и «настольные» речевые игры. На организацию некоторых из них не нужно тратить много времени, а часть потребует некоторых усилий и подготовки. В любом случае и те, и другие будут полезны для ребенка и могут быть использованы как часть досуга.

Как научить дошкольника одеваться

Fri, 15 Feb 2013 06:46:49 GMT

Т.Н. Решетникова , педагог-психолог, консультант Информационного центра МЦФЭР "Ресурсы образования"

Сложности с одеванием ребенка возникают, наверно, в каждой семье. Причины могут быть разными: от естественного неумения одеваться у совсем маленького дошкольника, до капризов, связанных с выбором одежды, у детей постарше. Нередко родители, столкнувшиеся с такой проблемой, теряются и начинают вести себя агрессивно, добиваясь тем самым лишь отрицательного результата. Задача воспитателя помочь справиться с этой ситуацией не только ребенку, но его маме и папе.

Консультация для родителей "Синдром дефицита внимания и гиперактивности"

Fri, 11 Jan 2013 12:10:53 GMT

Синдром дефицита внимания и гиперактивность (СДВГ) –это расстройство, проявляющееся в дошкольном или раннем школьномвозрасте. Таким детям тяжело контролировать свое поведение и/или концентрировать внимание.

СДВГ – это одна из форм проявления минимально-мозговойдисфункции (ММД), то есть очень легкой недостаточности мозга, который проявляется в дефиците определенных структур и нарушении созревания более высших этажей мозговой деятельности.

В основе СДВГ лежит нарушение коры и подкорковых структур и характеризуется триадой признаков: гиперактивность, дефицит внимания, импульсивность.

Гиперактивность, или чрезмерная двигательная расторможенность, является проявлением утомления. Утомление у ребенка идет не так, как у взрослого, который контролирует это состояние и вовремя отдохнет, а в перевозбуждении (хаотическом подкорковом возбуждении), слабом его контроле.

Дефицит активного внимания – неспособность удерживать внимание на чем-либо в течение определенного отрезка времени. Это произвольное внимание организуется лобными долями. Для него нужна мотивация, понимание необходимости сосредоточиться, то есть, достаточная зрелость личности.

Импульсивность – неспособность оттормозить свои непосредственные побуждения. Такие дети часто действуют, не подумав, не умеют подчиняться правилам, ждать. У них часто меняется настроение