Образовательная область «Безопасность» Одно из определений безопасности – «состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества, организации, предприятия от потенциально и реально существующих угроз, или отсутствие таких угроз». Это означает, что безопасность ребенку гарантируют прежде всего взрослые. Введение такой области очень актуально, так как безопасность сегодня приобретает особое значение. Каждый день мы читаем об авариях на дорогах с участием детей, о несчастных случаях на воде, о пропавших или заблудившихся детях. В прошлом году во многих регионах люди пострадали от лесных пожаров. Землетрясение в Японии наглядно показало значение правил безопасного поведения, которые в этой стране отлично знают и всегда соблюдают и взрослые, и дети. Именно знание правил помогло недавно остаться в живых 6-летнему ребенку, заблудившемуся в лесу в Ленинградской области. Он принял правильное решение: спрятаться в домике, закутаться в полиэтиленовый пакет и ждать. Именно незнание и несоблюдение правил постоянно приводит в нашей стране к нелепым катастрофам и гибели детей. Поэтому важно обучать так, чтобы дети не только запомнили правила, но и понимали их смысл и необходимость выполнения. Образовательная область «Социализация» Эта образовательная область тесно связана с другими, поскольку ребенок постоянно налаживает отношения с окружающими и в процессе наблюдений, и в процессе трудовой деятельности, экспериментирования. Именно эта область включает развитие игры как ведущей деятельности ребенка. «Обруч» уже не раз писал о том, что наши дети мало играют, причем не только в детском саду, но и дома. Все чаще свободную игру заменяет телевизор, компьютер или организованная игра. В одном из рассказов В. Драгунского есть замечательный эпизод: Дениска с другом сообщают воспитательнице, что они хотят поиграть, на что та радостно сообщает им, что знает, во что именно им нужно поиграть. Содержание образовательной области «Труд»направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач: · развитие трудовой деятельности; · воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; · формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Журнал "Обруч" №4, 2013 год Старший воспитатель Нужная Н.А.
| 
